lunes, 31 de octubre de 2011

Una Calavera para mis alumnos de TIC


Por rumbos del CBTF, dicen que anda la muerte, 

con gran cantidad de ganas y con muy poco de suerte.

Los alumnos de primero, son los mas afortunados,

Pues con lo que aprenden en TIC, la muerte les hace los mandados.
 
Al panteón de Colorada, a sus profes se llevaron
 

Y  los chavos de primero sin clases otra vez se quedaron.
 

Como buenos estudiantes, con la huesuda se enojaron, 

Y en la puerta de la escuela a patadas la sacaron.

Le preguntaron al Inge. Navarro, si no tenia miedo que viniera por él

Y les contesto que por eso en la puerta puso a Enmanuel

....

lunes, 24 de octubre de 2011

Imagenes para su trabajo de word

Hola Muchachos, como les comente en la clase del día lunes y martes, las imagenes que van a utilizar, son las que les coloco en esta entrada.
copienlas y pegenlas en su trabajo que capturarán
Saludos muchachos y a seguirle hechando ganas





sábado, 15 de octubre de 2011

Hola muchachos:
Me da gusto que estén comentando favorablemente sobre el uso de la WebQuest, y lo principal que les sirva para mejoren su aprovechamineto.
Les pedí que realizaran esas actividades para la semana del 17 al 21 de octubre, pero no estaré. Tuve que salir a la Cd. de Tuxtla en el Estado de Chiapas a presentar un trabajo en un evento. Avancen hasta concluir su resumen y su comentario personal sobre el Calentamiento Global, e integrense en equipos de 8 compañeros para el panel que se va a realizar.
Como pueden comprobar, esta es una de las razones y beneficios de aprender a usar y a aplicar las TIC, en ausencia podemos seguir avanzando. 
Recuerden que siempre estaré conectado al blog o al facebook por las noches para cualquier duda.

Cuidense chicos y que esten bien.

Saludos

miércoles, 5 de octubre de 2011

Revisando sus trabajos

Hola Muchachos.
Han realizado sus primeros trabajos de manejo de carpetas en windows, consulta de información en Internet y la captura de información en el procesador de Textos Word.
Algunos de ustedes esas actividades ya las sabian hacer (con algunos vicios y errores, principalmente en buscar información y capturar en Word) y se han dado cuenta que cuesta trabajo quitarse algunos vicios o corregir errores, como el consultar la información en cualquier página o sitio, sin verificar que sea la mejor, tambien que el copiar y pegar la información de la página consultada al procesador Word, no les aporta ningún conocimiento, o escribir sin tomar en cuenta las regras gramaticales como la ortografía y la coherencia, y dejar que el corrector ortográfico lo haga, lejos de que aprendamos nos limita más.
Todo eso, se ve reflejado en la dificultad que algunos tienen para comprender lo que leen o escriben, o como dijeron algunos "el no saber de que se trata lo que lee o escriben"
Por lo anterior tomen en cuenta las recomendaciones que les he hecho de como consultar en Internet, y la forma de capturar la información haciendo resumenes y sintesis y a no "copiar y pegar"
Para los que están aprendiendo el uso de estas herramientas por primera vez, si lo hacen como se les recomienda lo aprenderán mejor, y para los que ya lo saben hacer con esos vicios y errores, es tiempo de cambiar (desaprender) esa forma por las recomendaciones dadas.
Han visto que en las evaluaciones he tomado en cuenta que sus trabajos cumplan con esas recomendaciones.
Quienes no cumplieron con esas características o recomendaciones en sus trabajos, volverán a hacer otros corrigiendo esos errores o vicios, con la intensión de usar correctamente las TIC
Saludos muchachos y por el bien de ustedes esfuercense un poco más para mejorar sus trabajos.

Hasta pronto

sábado, 17 de septiembre de 2011

Primer trabajo de Windows

Hola Muchachos:
La semana del 19 al 23 de septiembre, estaré fuera del plantel, ya que saldré a impartir un curso a otro CBTa.
Afortunadamente con el uso de las TIC, que es nuestra materia y que ya estamos aprendiendo, aún en mi ausencia, continuaremos con nuestras clases.
Iniciamos la semana pasada a trabajar con Windows, identificamos sus características, sus elementos como ventanas, barras, botones e iconos.
Creamos nuestras primeras carpetas, y acordamos sobre el tema integrador que vamos a trabajar.
Recuerden que creamos la primer carpeta llamada PROBLEMAS ACTUALES, y dentro de ella se crearon las carpetas de PROBLEMAS AMBIENTALES Y PROBLEMAS SOCIALES, y a su vez dentro de esas, otras carpetas mas.

ACTIVIDAD A REALIZAR:
  1. Consulten en libros o en Internet sobre los temas de los problemas de los que crearon sus carpetas que están dentro de PROBLEMAS AMBIENTALES Y DE PROBLEMAS SOCIALES.
  2. Hagan un sintesis y escribanla en su cuaderno. (recuerden o pregunten como hacer una sintesis)
  3. Entregar la sintesis en la clase de la semana del 26 al 30 de septiembre.  
 SI TIENEN ALGUNA DUDA, ESTARÉ CONECTADO A INTERNET TODOS LOS DIAS DE LAS 6 DE LA TARDE HASTA LAS 9 DE LA NOCHE, TANTO EN FACEBOOK, COMO EN LA CUENTA DE CORREO ELECTRÓNICO DE clase-tic@hotmail.com

miércoles, 8 de junio de 2011

PRÁCTICA SOBRE TRAZO DE PLANTACIONES

Hola chicos, aca comentando sobre su práctica de plantaciones y subiendo algunas fotografías de la misma.
Primeramente les comentaré lo que seguramente ya se dieron cuenta, es muy diferente tomar las clases en el aula y en las instalaciones de la escuela, o en algún otro lugar con las comodidades que el campo no tiene, pero que a cambio de eso ofrece otras características como estar en contacto con el ecosistema real en donde se establecen en este caso las plantaciones.
Probablemente algunos de ustedes se cansarón y sintieron fatíga, sin embargo eso es producto de la falta de práctica y de ejercicio de este tipo, ya que el sitio al que fuimos verdaderamente es muy accesible y cómodo comparado con otras áreas forestales.
El desempeño que tuvieron, ustedes lo conocen, y las dificultades para hacerlo desde un principio bien fué debido a lo que les he comentado frecuentemente, separen los momentos de juego, relajo y distracción por los que deben ser de dedicación y responsabilidad. Al final, se dieron cuenta que debian de dejar el juego y concentrarse y les resultó mejor su desempeño.
A hecharle ganas muchachos y ojalá aquellos que van un poco mal en su aprovechamiento se pongan las pilas YA... y a salir adelante.


martes, 31 de mayo de 2011

SUBMÓDULO PLANTACIONES FORESTALES.


El efecto de la sociedad en el equilibrio del ambiente, es cada vez mas perjudicial, debido a muchos factores como el crecimiento de las zonas urbanas y con ello la contaminación, las necesidades mismas de los recursos, pero sobre todo al mal uso que hacemos de ellos, como uso irracional del agua, el cambio del uso del suelo, que entre algunas consecuencias esta la desaparición de especies. Sin dejar de comentar por supuesto los desastres naturales y provocados, como las lluvias torrenciales, inundaciones e incendios forestales, entre otros.

Afortunadamente el recurso forestal es renovable y la manera a partir de la cual se logra el restablecimiento de las zonas afectadas es por medio de la reforestación. Esta actividad implica muchas labores de las cuales las más importantes son:

1. OBTENCIÓN Y MANEJO DE GERMOPLASMA

2. PRODUCCIÓN DE PLANTAS EN VIVERO

3. ESTABLECER PLANTACIONES.

Importancia y Antecedentes:
En esta entrada abordaremos la tercer actividad general del Fomento Forestal, EL ESTABLECIMIENTO DE PLANTACIONES.
El motivo del establecimiento de plantaciones con fines de reforestación o forestación, es para contribuir a la regeneración de los ecosistemas degradados y para evitar que esa situación se presente si aún no se dá.
De manera general las plantaciones forestales cumplen tres funciones.
  • Son fuente de ingresos económicos mediante el aprovechamiento de sus productos y subproductos.
  • Contribuyen al equilibrio y restauración del ambiente, al mejorar la calidad del aire, disminuyen la insolación y regulan la temeperatura, contribuyen a mantener los recursos hidrológicos, disminuyen la erosión de los suelos, mejoran la fertilidad de los suelos, son habitat de especies animales, entre otras.
  • Son medios de recreación y esparcimiento social.
ACTIVIDAD A REALIZAR: Recuerden que hicimos la simulación de los que sucederia en un terreno sometido a una intensa lluvia, mediante las siguientes actividades presentadas en la siguiente imagen.
Has tus comentarios en la sección correspondiente precisamente a comentarios.



Ahora observen la imagen de nuestra simulación y hagan sus comentarios.

Según diversas fuentes, a nivel mundial aproximadamente el 10% de la superficie de los suelos presentan cierto grado de perturbación o deterioro, que requiere algún tipo de reforestación o forestación.
A  nivel nacional existen alrededor de 112millones de hectareas con potencial o demanda de reforestación.
Y en nuestro Estado de Guerrero, de las 6.4 millones de hectareas de su superficie, 1.7 millones están deterioradas, presentando diversos grados de perturbación y sin cobertura arborea, lo que representa aproximadamente el 33% de demanda de plantaciones forestales.

Tipos de Plantaciones:
las plantaciones Forestales se clasifican de acuerdo a 2 criterios: Por su diversidad, y por sus objetivos.
Por su diversidad pueden ser Monoespecificas, cuando se establecen con una sola especie, por ejemplo una plantación de pino, o una plantación de Cedro, o Una plantación de Eucalipto, etc. o pueden ser plantaciones Mixtas o Agroforestales. Las plantaciones agroforestales a su vez se clasifican en agroforestales, cuando estan establecidos cultivos agricolas y especies forestales; Silvo-Pastoril, cuando el establecimiento cuenta con pastos y forrajes ademas de la explotación ganadera y especies forestales, y Agro- Silvo - Pastoril, cuando en el establecimiento existen los tres elementos, agricolas, ganadero y forestal.
De a cuerdo a sus objetivos las plantaciones se clasifican en: Comerciales, de restauración de suelos, Restauración del medio ambiente, de conservación y de recreación.
Las comerciales están destinadas a obtener de ellas ingresos economicas por el aprovechamiento de sus productos y subproductos.
Las de restauración de suelos se establecen en areas muy erosionadas para frenar la erosión por medio del sistema radicular de los árboles y por la cubierta vegetal que genera su defoliación.
Las de restauración del medio ambiente, tambien llamadas ecológicas son establecidas en areas que presentan problemas de desequilibrio anbiental como contaminación del aire, escases de agua,  problemas de insolación e incremento de la temperatura, contaminación por ruido, etc, y su establecimiento contribuye a mantener el medio en equilibrio.
Las plantaciones de conservación, se establecen con la encomienda de preservar o conservar especies que se encuentren en algún riesgo, amenaza o extinsión, como la establecida en este municipio para preservar la especie de Palo Morado (Peltogyne mexicana M) que secuentra en estado de amenaza.
y finalmente las de recreación pues son establecidas en areas para cumplir la función social de esparcimiento y recreación.

Planeación y Organización de las plantaciones.
El exito de la plantación depende de muchos factores, algunos de ellos muy dificiles de controlar, como los fenomenos naturales entre otros.
Ante eso, es recomendable tomar en cuenta los aspecto que sean posible controlar por parte de las personas u organizaciones encargadas de establecer la plantación, algunos de esos aspectos son los siguientes:
  • Superficie a reforestar o forestar
  • Pendiente del terreno
  • Capacidad de captación o retención de agua
  • Fertilidad del suelos 
  • Tipo de Planta a utilizar
  • Cantidad de planta a utilizar
Preparación del terreno para la plantación
...

ACTIVIDAD DE CONSULTA: Desde internet directamente o descargando el archivo denominado Manual de Reforestación de Especies Nativas, consulten y anoten en su libreta de apuntes, el tema de Metodos de preparación del terreno y trazado de cepas.

jueves, 10 de febrero de 2011

IDENTIFICACION Y SELECCIÓN DE PLANTAS MADRE.

El germoplasma es el principal insumo para la producción de planta de calidad, y el responsable de la colecta, podrá obtener material de buena calidad a través de la selección de individuos de buenas características genotípicas principalmente. Con la selección de plantas madre se pretende elegir a los individuos con características más deseables para que funjan como progenitores.

Los arboles forestales por su naturaleza silvestre presentan de manera general una gran variación en sus características morfológicas y fisiológicas, por lo cual se debe seleccionar aquellos que se adapten a las necesidades por las que hace la colecta de germoplasma.

¿Pero qué significa en este caso la palabra deseable?, depende de los objetivos de la colecta. Por ejemplo si deseas colectar germoplasma para un programa de restauración de suelos degradados, no es prioridad la producción maderable, por lo tanto debes elegir arboles de rápido crecimiento, resistente a plagas y enfermedades y tolerante a las condiciones ambientales adversas, pero si el objetivo de la colecta es para el establecimiento de una plantación comercial, entonces deberas colectar germoplasma de arboles de rápido crecimiento, fuste recto, limpio o libre de nudos y sin bifurcaciones, etc.

CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE PLANTA MADRE.

La experiencia del colector sin duda es un factor muy importante en la selección de plantas progenitoras, pero algunos de los criterios más representativos son los siguientes, las cuales se toman en consideración en el siguiente orden de valoración.

RECTITUD DEL FUSTE.

3. Fuste recto
2. Ligeramente torcido
1. Muy torcido


BIFURCACIONES.

3. Sin bifurcaciones
2. Bifurcación en el tercio superior
1. Bifurcación en el tercio medio o inferior


ANOMALIAS.

3. Sin anomalías
2. Anomalías aparentes recuperadas
1. Anomalías bien desarrolladas


FLORACION Y FRUTIFICACION.

3. Con frutos
2. Solo con flores
1. Sin flores y sin frutos


FORMA DE CALIFICAR.

Se aplica la calificación que corresponde al criterio, mas se le suma 0.25 punto por cada individuo testigo inmediato que supera.

OK CHICOS, VAMOS AVANZANDO BIEN, ESTAMOS A UNA SEMANA DE IR A UNA PRIMER PRACTICA DE CAMPO, ANTES HAREMOS UN RECORRIDO LOCAL PARA IDENTIFICAR ESPECIES FORESTALES Y VISUALMENTE PLANTAS CON CACATERISTICAS DESEABLES COMO PLANTA MADRE.