Hola Jovenes, les recuerdo el tema que deben consultar para evaluar el tercer parcial.
1. PLANTACIONES FORESTALES
a) Concepto de plantaciones forestales
b)Clasificación de las plantaciones forestales
c) Ventajas y desventajas de las plantaciones monoespecificas y de las plantaciones agroforestales
d)Metodos de trazo del terreno
e) Técincas del preparación de cepas
FECHA DE ENTREGA: LUNES 8 DE DICIEMBRE.
viernes, 5 de diciembre de 2014
martes, 28 de octubre de 2014
TRABAJOS A REALIZAR POR SUSPENSIÓN DE CLASES
Hola Muchachos, antes que nada espero su comprensión por las perdidas de clases derivadas de los lamentables hechos ocurridos el 26 de septiembre a los estudiantes de la NORMARL RURAL DE AYOTZINAPA.
Estoy consciente que para algunos se les dificultarán mas realizar las actividades que les dejo, ya que no han tenido mucho contacto con el uso del equipo de computo, pero tambien se de algunos de ustedes que están muy familiarizados con el uso de este equipo, en ese sentido les pido a los jovenes que tengan dificultad se acerquen a sus compañeros mas familiarizados en estas actividades para que los apoyen.
ACTIVIDADES A REALIZAR DURANTE LA SEMANA DEL 28 AL 31 DE OCTUBRE
FECHA DE ENTREGA: DÍA DE CLASES DE LA SEMANA DEL 3 AL 7 DE NOVIEMBRE.
HASTA PRONTO MUCHACHOS....
Estoy consciente que para algunos se les dificultarán mas realizar las actividades que les dejo, ya que no han tenido mucho contacto con el uso del equipo de computo, pero tambien se de algunos de ustedes que están muy familiarizados con el uso de este equipo, en ese sentido les pido a los jovenes que tengan dificultad se acerquen a sus compañeros mas familiarizados en estas actividades para que los apoyen.
ACTIVIDADES A REALIZAR DURANTE LA SEMANA DEL 28 AL 31 DE OCTUBRE
- QUIENES NO ASISTIERON A CLASE EL JUEVES 23 DE OCTUBRE, REALICEN UNA SINTESIS SOBRE EL CALENTAMIENTO GLOBAL EN SU LIBRETA
- CAPTUREN EN EL PROCESADOR DE TEXTOS WORD, EL RESUMEN ELABORADO CON ANTERIORIDAD Y LA SINTESIS RECIEN ELBORADA, Y GUARDENLA EN SU MEMORIA USB, CON EL NOMBRE DE RESUMEN Y SINTESIS DEL CALENTAMIENTO GLOBAL.
- CAPTUREN EN EL PROCESADOR DE TEXTOS WORD, EL DOCUMENTO QUE LES PROPORCIONÉ SOBRE EL CALENTAMIENTO GLOBAL, CON LAS SIGUINETES ESPECIFICACIONES, Y GUARDENLO EN SU MEMORIA USB CON EL NOMBRE DE RESUMEN DEL CALENTAMIENTO GOBAL 2
- MARGENES SUPERIOR E INFERIOR 2.5 CM
- MARGENES IZQUIERDA Y DERECHO 3.0 CM
- TITULO CENTRADO, LETRA ARIAL TAMAÑO 14
- CUERPO DEL TEXTO, LETRA ARIAL, TAMAÑO 12 Y ALINEACIÓN JUSTIFICADA.
FECHA DE ENTREGA: DÍA DE CLASES DE LA SEMANA DEL 3 AL 7 DE NOVIEMBRE.
HASTA PRONTO MUCHACHOS....
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Para mis alumnos de TIC
lunes, 20 de octubre de 2014
MARCO NORMATIVO EN LAS ACTIVIDADES PRODUCTIVAS RURALES.
Hola jovenes, continuando con nuestras clases, vamos a iniciar el tema de MARCO NORMATIVO EN LAS ACTIVIDADES PRODUCTIVAS RURALES.
Antes de iniciar cualquier actividad
productiva es necesario conocer los aspectos normativos (normas) que regulan esa
actividad.
Todas las actividades a desarrollar
deben cumplir con ciertos requisitos, y tendrán derechos y obligaciones que son
necesarios conocer para no incurrir en faltas o irregularidades.
En el sector rural, se deben tomar en
cuenta la normatividad de varias leyes, algunas de las principales son las
siguientes:
- Constitución política de los Estados Unidos Mexicanos (CPEUM)
- Ley de la Secretaria de Desarrollo Agrario, Territorial y Urbano (SEDATU
- Ley de Fomento Agropecuario y forestal
- Ley de planeación
- Ley de desarrollo rural sostenible
- Ley general de cooperativas
1) Establecer una cooperativa
para la extracción y aprovechamiento de arena y grava del Río de Omitlan.
2) Capacitación y asesoría en
el aprovechamiento racional de los recursos maderables.
3) Capacitación en elaboración
de muebles.
4) Organización en el
desarrollo de un centro eco turístico que incluya cabañas para hospedaje, servicio de campismo,
recorridos a caballo, recorridos en bicicleta, senderismo, tirolesa, balneario
en el rio, sanitarios, cabañas alimenticias, estacionamientos, tienda de
artesanías, etc.
Por lo anterior se se les solicita que consulten por equipos las leyes enunciadas en los parrafos anteriores y realicen la siguiente actividad.
ACTIVIDAD DE CONSULTA O TAREA
- IDENTIFICAR QUE LEY TIENE RELACIÓN CON LA ACTIVIDAD SUGERIDA
- IDENTIFICAR QUE ARTICULOS DE LA LEY SE DEBEN CONSIDERAR EN LA ACTIVIDAD SUGERIDA
EJEMPLO.
CONSIEDRACIONES LEGALES Y NORAMTIVAS
PARA Establecer
una cooperativa para la extracción y aprovechamiento de arena y grava del Río
de Omitlan.
|
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LEY:
|
CAPITULO
|
ARTICULO
|
CPEUM
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Capítulo I
De los Derechos Humanos y sus Garantías
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Artículo 27. La propiedad de las tierras y aguas comprendidas
dentro de los límites del territorio nacional, corresponde originariamente a
la Nación, la cual ha tenido y tiene el derecho de transmitir el dominio de
ellas a los particulares, constituyendo la propiedad privada.
VII. Se reconoce la personalidad jurídica de los núcleos
de población ejidales y comunales y se protege su propiedad sobre la tierra,
tanto para el asentamiento humano como para actividades productivas.
|
Ley general de cooperativas
|
Recuerden que cada equipo consultará las leyes en relación a la actividad que se le asignó.
Fecha de entrega. Jueves 24 de octubre
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Para mis alumnos de Marco Común Agropecuario
viernes, 3 de octubre de 2014
Submódulo II auxilia en proceso de identificar actividades preponderantes de desarrollo sustentable
IDENTIFICACIÓN DE
ACTIVIDADES PREPONDERANTES:
A partir del diagnóstico realizado, es muy útil aplicar algunas técnicas
de identificación de problemas y solución de problemas, como la herramienta
FODA (FORTALEZAS, OPORTUNIDADES, DEBILIDADES Y AMENAZAS) Y EL ÁRBOL DE
PROBLEMAS.
Una vez realizadas esta técnica de identificación de problemas, podemos
identificar las actividades preponderantes o sobresalientes.
MATRIZ FODA:
Es una herramienta en la que se identifican estos cuatro elementos (FORTALEZAS,
OPORTUNIDADES, DEBILIDADES Y AMENAZAS) aplicable a todos los ámbitos como
personas, poblaciones, centros de trabajo, etc. Se utiliza una matriz o tabla
de doble entrada, en la cual se escriben los aspectos que corresponden a cada
elemento, como se aprecia en el ejemplo siguiente:
ARBOL DE PROBLEMAS:
Es otra técnica para identificar elementos desfavorables y buscar
alternativas favorables o de solución, se aplica igual a muchas circunstancias,
y se representa por un árbol.
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Para mis alumnos de Marco Común Agropecuario
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