Registro del consumo de agua

Hola muchachos:
Hemos venido trabajando nuestro proyecto sobre sensibilización de uso racional del agua, la intensión de este proyecto ya lo conocen, pero volveremos a recordarlo, entre los principales es que fortalezcamos nuestra conciencia de hacer un uso racional de este preciado líquido, y que nos sensibilicemos de que debemos cuidarla más.
Como mecanismo o estrategias para aprender los contenidos de nuestra materia de TIC, es que los desarrollemos o los abordemos desde esta problematica del agua. Así hemos hemos elaborado  nuestros trabajos de Windows, Paint y Word, utilizando este tema integrador del agua.
Ahora cerraremos el tema de excel elaborando una tabla y una gráfica sobre el consumo diario y semanal que hacemos de agua.
Por lo tanto durante una semana registraremos nuestro consumo y calcularemos el consumo de cada dia y de la semana en una tabla.
El siguiente diseño, será el que utilizarán en la tabla.

Una vez registrada su información en excel, realizarán 2 gráficas, una sobre el consumo diario, y otra del consumo semanal por uso que le dan al agua.
En el día de clases, antes de irnos de vacaciones, amplairemos la explicación de este trabajo.

Debo aclararles que los alumnos de Buenavista, no hagan  la actividad del registro del consumo, pues ya la hicieron, solo capturenla en excel y hagan la gráfica.

Bien jovenes, antes de irnos de vacaciones, les deseo a todos ustedes primeramente unas bonitas vacaiones, pero sobre todo que el motivo y sentimiento de la navidad y del año nuevo, sirva para darles felicidad y dicha a todos ustedes, sus familias y demas seres queridos, que la oportunidad de habernos conocido vaya más allá de la razón por la que nos conocimos y sea un eslabón que nos una como hermanos y seres que compartimos muchas cosas en común como el amor fraternal.

Los quiere su profesor y amigo.

Aniceto Vela Linares

Que hacer cuando el agua escasea

Que tal Jovenes:

Hemos venido trabajando nuestro proyecto de intervensión educativa, utilizando el tema integrador de "uso racional del agua" para desarrollar el tema de procesadores de textos.

Como siguiente actividad vamos a observar y leer estas diapositivas, la intensión es que reflexionemos sobre esa historia, y busquemos relacionarla con de nuestra comunidad.

Al final se presentan 5 actividades.

Realicen las actividades y anotenlas en su cuaderno.

     Actividad 5

    

     Elaboren una sintesis de la historia, y capturenla en el procesador Word.

1. 
   
   El documento debe tener una extensión o tamaño de una cuartilla u hoja
   
   
   
2. 
   
   El documento debe tener una portada con los mismos elementos de la primer diapositiva de la historia.
   
   
   
3. 
   
   El titulo debe ser el mismo de la historia, alineación centrado, y elaborado en WordArt
   
   
   
4. 
   
   El texto debe ser en letra o fuente arial, tamaño 12, alineación justificada.
   
   
   
5. 
   
   La primer letra debe ser capital, ocupando 3 lineas
   
   
   
6. 
   
   En el texto inserten imagenes con ajuste de texto cuadrado, para que las puedan mover
   
   
   
7. 
   
   Si consideran colocar subtitulos, estos deben ser con la misma letra y tamaño 14, en formato negrita y cursiva
   
   
   
8. 
   
   El trabajo debe ser individual
   
   
   
9. 
   
   Guardenlo en su memoria con el titulo "Cuando el agua es escasa"
   
   
   
10. 
    
    Se debe entregar en su clase de la semana del 30 de noviembre al 4 de diciembre, junto con las otras 4 actividades.
    
    
    

Ah, recuerden muchachos, trabajos bien hechos, ustedes ya estan en el nivel medio superior.

Consulta sobre el Agua

Hola jovenes.

Vamos a continuar con el tema de procesadores de textos Word, y para ello vamos a complementar lo que hicimos la clase pasada sobre el escrito del agua y su importancia, con la finalidad de que con esa información y la que vamos a integrar, vayamos aprendiendo las herramientas de word, y a conocer la problematica existente en torno al agua, y podamos tomar conciencia sobre su racioanlización.

La busqueda y acceso a la información ahora es muy variada, Internet es un recuerso muy valioso para obtener información, pero igual, no toda la que se encuentra ahí es correcta, ademas de que con frecuencia solo se copia y se pega, con el consecuente hecho de no aprender.

Existe una técnica que nos ayuda a obtener la información de mejor manera se llama "WebQuest", y consiste en una explicación muy concreta de la tarea a realizar, la forma de como hacerla y de donde se va a obtener.

así pues jovenes, les cargo la WebQuest, y sigan las indicaciones.

LO QUE DEBEN HACER ES LO QUE SE PIDE EN LAS  PARTES DE TAREA Y  DE PROCESO

Para accesar a los vinculos o sitios que aparecen en recursos, solo den click a cada vinculo manteniendo preionada ta tecla "ctrl".

WebQuest sobre el agua:

INTRODUCCION:

El agua es un recurso natural que todos conocemos y que es muy importante en la naturaleza. Es un compuesto indispensable para la vida.

¿Sabes cuál es la composición del agua?

¿Sabes que cantidad de agua existe en el planeta?

¿Sabías que nuestro cuerpo está compuesto por un 65% de agua?

¿Has oído alguna vez que si el mundo se dividiera en cuatro partes, tres de ellas serían de agua?

¿Te imaginas como es el viaje del agua en la naturaleza hasta nuestro hogar o lugar donde la utilizamos?

TAREA:

En grupos de dos, INVESTIGAR utilizando libros y los sitios de Internet que aparecen en los RECURSOS las siguientes cuestiones:

• ¿Cual es la composición del agua?

• ¿Cuales son las propiedades físicas y químicas del agua?

• ¿Cuál es la distribución del agua en el planeta?

• ¿Cuáles son los diferentes estados del agua?

• ¿Cómo se produce la contaminación del agua?

• ¿Cuáles son los problemas de escases?

• ¿Cuál es la cantidad suficiente para el consumo diario?

• ¿Qué podemos hacer para ahorrar agua?

• Explica con tus propias palabras en qué consiste el problema de escases del agua en nuestra región.

PROCESO:

• Paso 1: Consulta en libros para tomar notas acerca del ciclo del agua.

• Paso 2: Para hacer tu investigación visita los enlaces que tienes en la sección de RECURSOS.

• Paso 3: Crea en tu memoria, una carpeta y ponle de título FOTOS DEL AGUA. Consigue al menos diez imágenes o fotografías que representen todo lo que te preguntan y guárdalas en la carpeta.

• Paso 4: En una página en blanco de Word, elabora un escrito que contenga brevemente a cada una de las cuestiones del apartado TAREA.

• Paso 5: Inserta o pega las imágenes que descargaste o copiaste, en el texto, procura que la imagene tenga relación con la información del texto.

• Paso 6:  Presenta tu investigación a tu maestro.

RECURSOS:

Libros

http://www.sdnhm.org/education/binational/curriculums/agua/act2.html

http://www.monografias.com/trabajos14/propiedades-agua/propiedades-agua.shtml

http://es.wikipedia.org/wiki/Agua
http://www.fisicanet.com.ar/quimica/aguas/ap05_aguas.php
http://mgar.net/mar/agua.htm
http://www.windows.ucar.edu/tour/link=/earth/geology/change_state.sp.html&edu=high
http://www.profesorenlinea.cl/ecologiaambiente/contaminacionagua.htm
http://www.monografias.com/trabajos14/problemadelagua/problemadelagua.shtml
http://www.proyectopv.org/1-verdad/escasezagua.htm
http://www.lukor.com/not-soc/cuestiones/portada/06050320.htm
http://www.internatura.org/educa/agua10.html
http://www.articulosinformativos.com.mx/Consejos_Para_Ahorrar_Agua-a1038946.html
http://www.feminis.com/notas/20119-A-ahorrar-agua

Sale muchachos, ya falta poco y vamos bien

La calavera para los de TIC

Por rumbos de su escuela, dicen que anda la muerte, con gran cantidad de ganas y con muy poco de suerte.

Los alumnos de primero, son los mas afortunados,

Pues con lo que aprenden en TIC, la muerte les hace los puros mandados.

Al panteón de la ciudad, a los maestros se llevaron

y a los chavos de primero sin clases otra ves los dejaron.

Los estudiantes, descontentos,con la huesuda se enojaron, y en la puerta de la escuela a patadas la sacaron.

...

Bueno chavos, ya que le ganaron a la calaca, ahora hechenle mas ganas.
vamos a iniciar la próxima clase la unidad de Software de Aplicación (Word, Internet, Exel y Power Point) para esta unidad, ya les comenté vamos a desarrollar el tema integrador de uso racional del agua.

Sin que sea una tarea aún, si pueden ir consiguiendo información sobre el agua, les va a ser útil, la proxima semana, despues de la primer clase, si tendremos una tarea un poquito extensa.

sale chavos, cuidense y que esten muy bien.

Su profe Vela